Una competencia es la combinación integrada de
conocimientos, habilidades y actitudes que se ponen en acción para un desempeño
adecuado en un contexto dado. No se trata de algo que una persona aprende sino
que representa un aprendizaje que constituye un capital.
El modelo llamado gestión de competencias representa un modelo que busca
concatenar articuladamente la gestión, el trabajo y la educación, constituyendo
una forma de organización sistémica de recursos humanos en aras de mejorar la
eficiencia de las organizaciones.
La calidad del gestor educativo, es competente si está capacitado para enfrentar las demandas del medio en el que se desenvuelve y realiza tareas en forma exitosa. Se es competente cuando existe la capacidad de resolver con entendimiento situaciones y problemas, por lo que una gestión por competencias es requerida para enfrentar confiadamente el cambio, pues hace del aprendizaje una práctica continua donde la gente aprende también a adaptarse al cambio (Venegas Pedro, Gestión de la Educación Basada en Competencias).
En base a lo anterior se puede pues llegar a la idea de que para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea efectivo se requiere pues no solo del trabajo docente, sino que esta va relacionado juntamente con los demás agentes que intervienen, como lo son directivos, administrativos, comunidad, familia, etc. por lo que un gestor educativo tiene el deber y la responsabilidad de poder establecer una relación entre todos estos agentes y el proceso de enseñanza donde se pueda aprovechar de una manera eficaz todos los tipos de recursos involucrados (humanos, materiales, sociales, etc.).
Para lograr lo anterior se mencionaba pues que estos deben ser capaces para lograr los objetivos previstos, es decir, deben ser competentes, entre estas competencias requeridas para una correcta gestión educativa están:
1.- Negociación.
2.- Liderazgo.
3.- Solución de Problemas.
4.- Enfoqué Estratégico.
5.- Trabajo Colaborativo.
De estas en el presente Blog se tratarán de abordar únicamente las de:
>Solución de Problemas<
Referencia.
Venegas Jiménez, Pedro. (2011). Gestión de la Educación Basada en Competencias, Elementos para su Interpretación en el Contexto de la Administración de la Educación. Universidad de Costa Rica, Costa Rica. Recuperado de: http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/viewFile/8611/8135.
Una competencia es la combinación integrada de
conocimientos, habilidades y actitudes que se ponen en acción para un desempeño
adecuado en un contexto dado. No se trata de algo que una persona aprende sino
que representa un aprendizaje que constituye un capital.
Actualmente existen diferentes modelos en la gestión educativa, sin
embargo es a partir de la segunda mitad de la década de 1980 que se
comenzó a poner especial atención en las competencias como características de
las personas (Fletcher, 2004) y con una gran posibilidad de aportar una ventaja
competitiva al modelo de gestión u organización que permitiera ligar las
capacidades organizativas esenciales con los conocimientos y cualidades que los
empleados tiene que poner en juego al desempeñar su trabajo.
El modelo llamado gestión de competencias representa un modelo que busca
concatenar articuladamente la gestión, el trabajo y la educación, constituyendo
una forma de organización sistémica de recursos humanos en aras de mejorar la
eficiencia de las organizaciones.
La calidad del gestor educativo, es competente si está capacitado para enfrentar las demandas del medio en el que se desenvuelve y realiza tareas en forma exitosa. Se es competente cuando existe la capacidad de resolver con entendimiento situaciones y problemas, por lo que una gestión por competencias es requerida para enfrentar confiadamente el cambio, pues hace del aprendizaje una práctica continua donde la gente aprende también a adaptarse al cambio (Venegas Pedro, Gestión de la Educación Basada en Competencias).
1.- Negociación.
2.- Liderazgo.
3.- Solución de Problemas.
4.- Enfoqué Estratégico.
5.- Trabajo Colaborativo.
De estas en el presente Blog se tratarán de abordar únicamente las de:
>Solución de Problemas<
Referencia.
Venegas Jiménez, Pedro. (2011). Gestión de la Educación Basada en Competencias, Elementos para su Interpretación en el Contexto de la Administración de la Educación. Universidad de Costa Rica, Costa Rica. Recuperado de: http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/viewFile/8611/8135.
Hola:
ResponderEliminarExcelente blog compañeros... totalmente de acuerdo con lo que señalan que para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea efectivo se requiere pues no solo del trabajo docente, sino de todos los actores que tiene la institución los directivos, administrativos, comunidad, padres de familia,alumnos.
Buena aportación!!!
Gracias
Ma. Soledad García Moreno
Buenas tardes compañeros:
ResponderEliminar¡Me parece que hicieron un gran trabajo!Respecto a su tema, las competencias de la gestión educativa son clave para mejorar la práctica educativa en un contexto dado, pues tienen que ver con características orientadas hacia el crecimiento personal e institucional. Por lo tanto, es importante conocerlas y analizarlas, para relacionarlas con nuestro quehacer educativo y con la propia organización.
Saludos.
María Soledad Arceo Martínez.
Compañeros:
ResponderEliminarEsta parte, también me parece muy bien elaborada. Respecto a las competencias, considero que las mismas, no son asunto únicamente para quienes se encargan del liderar, yo creo que dentro de la formación de los nuevos profesionistas, el conocimiento y capacidad de gestionar no debe faltar, independientemente de que la labor que se pretenda desempeñar. El objetivo de esto, es ampliar el conocimiento de los estudiantes, para elevar la calidad, dentro del marco de trabajo que ejerzan, a través de acciones fundamentadas.
Estas dos competencias dentro de la bibliografia sobre gestión educativa es poca la información que podemos encontrar, afirmación a titulo personal, pero es tan importante conocer sobre ellas y me congratula la tan completa como la presentan.
ResponderEliminarExiste un tema que se relaciona con las dos competencias, las relaciones micropoliticas que se dan en los centros educativos, y que ahora son requisito a considerar al menos en la norma ISO 9001: 2015, estas relaciones ocurren entre personas que constituyen y van construyendo la organización escolar en donde se ponen en juego intereses y capacidades de poder diferente; y es a partir de estas relaciones que surgen los conflictos y debe de aflorar la capacidad de negociación y solución de conflictos.
Felicidades por su blog.